为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》的文件精神，实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，推进产教融合与科教融汇，促进产教融合课程改革，1月10日，我校特邀冀宏教授作产教融合课程建设专题培训。各专业学院老师参加培训。
冀宏教授以“产教融合育人如何从理念走向课堂”为题，从建设逻辑、建设思路、建设要求、建设路径等方面对“产教融合型课程”进行了解读，详细的讲解了构建与业界协同育人的共同体，人才培养融入生产和服务过程，业界教育性资源引入教学过程，创建高阶学习模式，培养学生在真实的场景下发现问题并探索解决方案的能力等内容。强调了由知识逻辑转向技术逻辑、由教师中心转向学生中心、由质量监控转向持续改进的精准聚焦反向设计的重要性。提出课程建设应融入新理念、新要求、新技术，课程的定位应基于教育的“职业靶向性”，教学目标的实现应基于学术根基的高阶性应用，教学方式应基于真实情境的“浸润式学习”，课程思政应凝炼出行业企业技术创新、探索创业、社会服务的生动性，考核评价应采用产学协同的“形成性+终结性”考核评价模式。产教融合课程建设应以信息技术推动课程数字化转型，鼓励开发建设数字图书、慕课、微课、虚拟仿真实验教学项目、项目案例库等优质数字化教学资源。
冀宏教授还重点分享了常熟理工学院在人才培养方面的经验成果，包括省产业学院的建设情况、人才培养方案的重构、应用型课程体系的重塑等，实现工程认证产教融合和专业课程体系有机衔接，通过校企合作实现课证共生共长。并强调“只有理论教学的课程不是产教融合课程，在校内就完成教和学不是产教融合课程”。
本次讲座的内容丰富、案例详实，进一步拓展了课程改革的新视野与新思路，对我校后续产教融合课程建设工作具有重要指导意义。参加培训的老师表示培训内容深入浅出，联系我校实际，既有总体指导，更有具体指导，听懂了，听明白了，指导性非常强。
专家简介
冀宏，博士，二级教授，中国共产党员，江苏省教学名师，江苏省优秀教育工作者，常熟理工学院高等教育研究所所长，江苏省重点产业学院“医药生物技术学院”院长。中国食用菌协会理事、江苏省食用菌协会专家委员会委员。
获国家级教学成果奖2项（第一完成人1项）、省级教学成果奖6项，以第一完成人获得省级科研成果奖励3项。首批生物工程国家一流专业建设点负责人、生物制药江苏省产教融合型品牌专业负责人、江苏省高校优秀基层教学组织“生物医药产教融合育人工作坊”、江苏省生物工程优秀教学团队、江苏省一流本科课程负责人。
